Theo số liệu báo cáo của Phòng Giáo dục và Đào tạo thì trong 3 năm qua (từ năm 2010 đến 2013) số học sinh bỏ học giảm nhiều, nhưng con số 689 học sinh các cấp bỏ học đã chính xác với con số của các địa phương trong huyện chưa thì đây vẫn là một câu hỏi còn bỏ ngỏ? Tuy nhiên vấn đề ở đây không phải là chúng ta cần con số thật chính xác mà là cần những giải pháp để khắc phục có hiệu quả tình trạng này.

Theo phân tích của một số đại biểu thì hiện tượng học sinh bỏ học do nhiều nguyên nhân như: Ðiều kiện kinh tế khó khăn của địa phương và gia đình; trường học chưa hấp dẫn học sinh đến trường; đội ngũ giáo viên còn hạn chế về cả số lượng và chất lượng; chương trình sách giáo khoa còn quá tải đổi với học sinh vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn ven biển…

Vậy đâu là nguyên nhân sâu xa của hiện tượng này? Theo ông Đào Minh Đức, trưởng Phòng giáo dục Tuy Phong thì phần lớn đối tượng bỏ học là ở cấp THCS, đây là độ tuổi lao động (ở vùng ven biển) góp phần không nhỏ trong việc ổn định kinh tế gia đình có hoàn cảnh khó khăn.  Mặt khác, thời gian qua chúng ta tập trung phổ cập giáo dục nhưng lại không thường xuyên kiểm tra đánh giá dẫn tới hiện tượng bệnh thành tích trong một thời gian dài vì vậy khi thực hiện cuộc vận động “hai không” nó đã như một yếu tố làm bộc lộ những yếu kém tiềm ẩn của ngành. Và theo cách nói của đại diện Hội khuyến học thì “nó như liều thuốc mạnh dùng cho một cơ thể yếu”.

Theo đó có nhiều giải pháp đã được các đại biểu đưa ra, nhưng có thể thấy hầu hết các giải pháp vẫn chủ yếu là các "giải pháp xã hội" chưa đáp ứng được yêu cầu mà thực tế đặt ra. Đây không còn là vấn đề của riêng ngành giáo dục nữa, nó cần sự phối hợp của các cấp, các ngành và của toàn xã hội. Và về lâu dài, cần thiết tiến hành một cuộc cải cách giáo dục, xây dựng một nền giáo dục hiện đại, đáp ứng yêu cầu của thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế, có khả năng tạo cơ hội cho mọi học sinh tham gia học tập, giảm tối đa hiện tượng học sinh bỏ học.

Tin, ảnh: CHÂN PHƯƠNG